lunes, 26 de mayo de 2014

PLANIFICADOR

Planificador de proyectos


1.DATOS DEL MAESTRO
Nombre y apellido del maestro
Oswaldo Álvarez MartÍnez

Correo electrónico
Oalma290360@gmail.com

Nombre de la institución educativa
Liceo Departamental
                                                                                              
Dirección de la institución educativa
Cra 37ª # 8-38

Ciudad

Cali

Reseña del Contexto

Georeferencia


2.FORMULACIÓN DEL PROYECTO

Nombre del proyecto
LO QUE MAS ME GUSTA DE LAS CULTURAS ANTIGUAS
Resumen del proyecto
El proyecto pretende que los estudiante se interesen en el conocimiento de las culturas antiguas de Asia, Africa y Europa, mediante el uso de las tic

Áreas intervenidas con el proyecto
Sociales, geografia e historia

Nivel y grados intervenidos con el proyecto

Tiempo necesario aproximado

10 semanas (3er periodo)                                 

3.PLANIFICACIÓN CURRICULAR

Estándares de Competencias
Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales, de diferentes épocas y regiones para el desarrollo de la humanidad.

                                                                                                   
Contenidos curriculares abordados
Civilizaciones antiguas (Egipto, Mesopotamia,Grecia y Roma)


Indicadores de desempeño
Establezco relaciones entre las culturas y su época.
Localizo diversas  culturas en el espacio geográfico y reconozco las principales características físicas de su entorno.
Lo que los estudiantes deberán ser capaces de hacer al finalizar la actividad de aprendizaje


Preguntas orientadoras del currículo enfocadas en el proyecto-POC
 Pregunta esenciales: (Amplias y abiertas)
 Preguntas de unidad: (Abiertas y relacionadas al proyecto o unidad)
 Preguntas de contenido: Limitadas-respuesta correcta)

4.HABILIDADES PREVIAS

Manejo básico del computador, manejo del proyector. Ubicacion de los continentes y oceanos en el globo terraqueo.



5.MODELO TPACK ENRIQUECIDO CTS

Conocimiento Disciplinar
Ubicar los espacios geograficos de las culturas antiguas
Saber los principales aportes de las culturas antiguas a la humanidad
¿Qué quiero que mis estudiantes aprendan?

Conocimiento Pedagógico
A partir de los conocimientos previos sobre las  culturas antiguas. indagar sobre lo que quisiera saber.
Ubicar en la linea de tiempo a las culturas, de igual forma realizar ubicación geográfica mediante el uso de herramientas como geoogle maps, earts, etc.
Los estudiantes indagaran sobre aspectos politicos, culturales costumbres etc.
¿Cómo lo voy a enseñar?

Conocimiento Tecnológico
Busqueda en internet, de los temas de interes de las culturas antiguas. Presentaciones en Power point, prezi.
¿Qué Recursos y herramientas utilizo para innovar?

Conocimiento Pedagógico –Disciplinar
La ubicacion espacial de las civilizaciones antiguas se realizara inicialmente, en un planisferio fìsicodestacando los oceanos y continentes. Posterirmente con la ayuda de Google maps se hace acercamiento a cada territorio de las civilizaciones (Egipto, India, Greca, Roma) , se determinan limites, caracteristicas fìsicas principales etc.

Conocimiento Tecnológico disciplinar
Las herramientas para hayudar alos estudiantes se selccionana segun el tema y la asignatura que corresponda, asi por ejemplo para ubicacioes geograficas google maps, lineas de tiempo time rime etc, tambbien enseñarles a filtrar informacion de internet.

Conocimiento Tecnológico Pedagógico
Cada estudiante con la ayuda del computador y el proyector con la herramienta de google maps harà acercamientos de los espacios geograficos y sitios de interes de cada cicilizacion.

Enfoque educativo CTS
A partir de situaciones y casos sobre uso y abuso del internet, realizar charlas, mesas redonda, ver videos y escuchar las opiniones de los estudiantes para sacar enseñanzas y conclusiones sobre el tema de  las implicaciones de la tecnologia y la ciencia en la sociedad principalmente en los jovenes.

Competencias Siglo XXI
Habilidades de aprendizaje e innovación
               
X Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de problemas
X Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnología

Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
X Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesional

Flexibilidad y adaptabilidad
X Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
X Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad

6.ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LOS ESTUDIANTES

Los estudiantes realizaran consultas sobre ubicacion geografica de las culturas antiguas, aspectos culturales,avances tecnologicos de la epoca, construcciones etc y realizaran presentaciones con la ayuda de un proyector e internet.
De igual manera realizaran exposicion de maquetas, realizaran evidencias fotograficas y filmicas de sus trabajos, los cuales seran publicados enn la pagina web del colegio.

7.METODOLOGÍA DEL PROYECTO

Resumen del proyecto
A partir de los conocimientos previos sobre las culturas antiguas, se realiza lluvia de ideas para determinar temas de trabajo. Se conforman grupos de trabajo segun los temas de interes.
Cada grupo debe realizar consulta, presentación y exposición de su trabajo, el cual debe realizar en un cronograma o plan de trabajo organizado con el profesor.
Cada grupo debe trabajar:
1. Determinación de temas a trabajar según intereses del grupo
2. Busqueda de información con la asesoría del profesor
3. Organizacion de la información
4.Planeacion de presentacion en power point o prezi
5. Presentacion de trabajos y maquetas.
6.Toma de fotografías y videos.



Herramientas de planificación curricular

PEI, plan de àrea, plan de aula, rubricas.

Recursos
Plan de aula, textos, herramientas digitales, google maps, maquetas hechas por los estudiantes,fotografías vídeos.

Gestión de aula en Modelo 1:1
El proyecto hace parte del plan de area y de aula los contenidos a trabajar se encuentran en el proyecto educativo institucional. El uso de los notebooks se realizara cuando los estudiantes se encuentren en el momento de búsqueda de información y organización de las presentaciones por grupos.
                                                                                                        
8.EVALUACIÓN FORMATIVA
                                                                                                   
DIAGNOSTICO
DURANTE
DESPUES

Se parte de una lluvia de ideas para determinar los temas a trabajar, con base en la argumentación.
  de los conocimientos previos de los estudiantes sobre culturas antiguas se construirán mapas conceptules en grupo primero en foma manual y luego con ayuda de herramientas digitales



Cada estudiante en su  respectivo grupo tendrá un rol y presentara un informe escrito o verbal sobre la realización de sus actividades o tareas, que serán avaladas por el grupo de trabajo para organizar la presentación o exposición.
Cada grupo de trabajo realizara una exposición o presentara un trabajo fílmico, fotográfico o maquetas  sobre una civilización

Descripción de la evaluación
La evaluacion tendra encuenta los recursos utilizados por los estudiantes, presentaran evidencias(fotos,videos anotaciones, informes) que den cuenta del avance de su trabajo.


9.OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS DE APRENDIZAJE

La conformacion de grupos de trabajo permitira el trabajo colaborativo, el cual a partir de asignacion de roles facilita el apoyo entre todos los integrantes del grupo de acuerdo a sus capacidades, intereses y habilidades.

                                                                                      
10.PRODUCTOS DEL PROYECTO

                                                                
Los productos del proyecto por parte de los estudiantes son presentaciones en power point, prezi, vídeos, fotografías y maquetas.
Por parte del docente quedara en el blog la agenda y el plan del proyecto.




11.SISTEMATIZACIÓN DEL PROYECTO

Conjuntamente con los estudiantes se realizara una agenda según el horario de clase de cada grado.
Cada grado o curso se divide en grupos según la civilización a trabajar. Se determinan fecha para cada una de las actividades a realizar como: 
  • Determinar tema
  • Búsqueda de información
  • Organización de la información
  • Planeación de la presentación (power point-prezi etc), maqueta 
  • presentación
  • Toma de evidencias (fotografías, vídeos, )
Cada actividad se evaluará con los estudiantes.



12.CREDITOS


Pagina de google maps
https://www.google.es/maps/preview?source=newuser-ws

Pagina google earth
https://www.google.es/intl/es/earth/index.html

Pagina de Wikipedia
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada